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| 1 | 增强大学生社会主义核心价值体系教育的有效性显示文摘大学生社会主义核心价值体系教育是一项系统工程,是一项长期的任务,是全社会的共同责任,增强其有效性的关键在'三新',即:理论创新,增强社会主义核心价值体系自身的吸引力;观念更新,寻求大学生对社会主义核心价值体系的认同与选择;途径出新,探索社会主义核心价值体系教育的有效渠道。 | 吴迪 | 2007 | 高校教育管理2007，1，6： | 25 |
| 2 | 加强对大学生社会主义核心价值体系教育的思考显示文摘大学生社会主义核心价值体系教育是当前我国高校思想政治教育的重要内容,开展大学生社会主义核心价值体系教育具有鲜明的现实意义和深远的历史意义。高校作为思想文化建设的重要阵地,在对大学生进行社会主义核心价值体系教育中具有不可替代的地位和作用,需要我们在现有教育的基础上,探索社会主义核心价值体系教育的有效途径,不断创新教育的模式和方法。 | 廖萍 | 2008 | 广西警官高等专科学校学报2008，21，3： | 7 |
| 3 | 把握社会主义核心价值体系应厘清的几个问题显示文摘近两年来,学界围绕社会主义核心价值体系进行了多方面探讨,取得了诸多成果。但在这一问题的深入研究中也面临一些困惑:关于社会主义核心价值体系与核心价值观体系的关系,关于社会主义核心价值体系基本内容之间的逻辑性,关于社会主义核心价值体系的'核心'以及社会主义核心价值体系的核心理念是什么,等等。厘清这些问题,对于深入推进社会主义核心价值体系的理论研究,从实践层面建设社会主义核心价值体系,具有重要意义。 | 吴艳东 | 2008 | 理论探索2008，，4： | 6 |
| 4 | 论价值多元化背景下的社会主义核心价值体系建设与教育显示文摘价值多元化是进行社会主义核心价值体系教育必须得面对的现实,价值多元化影响了民众的价值选择,加强社会主义核心价值体系教育,必须正视价值多元化的社会现实,帮助民众理解和把握社会主义核心价值体系的科学内涵,探索有效的教育途径,切实加强社会主义核心价值体系教育的实效性。 | 张敬斌 | 2008 | 中国电力教育2008，，6： | 6 |
| 5 | 社会主义核心价值体系的逻辑结构新探显示文摘社会主义核心价值体系具有缜密的逻辑结构。社会主义核心价值是它的'神',社会主义核心价值观是它的'形'。寓'神'于'形','形'以传'神'。社会主义核心价值体系是'神形统一'的科学理论体系。 | 刘俊杰 | 2010 | 理论与改革2010，，4： | 6 |
| 6 | 论大学生社会主义核心价值体系的内化机制显示文摘高校对大学生进行社会主义核心价值体系的教育过程,就是将社会主义核心价值体系内化为大学生的核心价值观,这是一项长期复杂的心灵塑造工程。优化教化机制、情境机制、体验机制和固化机制是帮助大学生率先内化社会主义核心价值体系所不可缺少的四个环节。 | 王海柳 | 2008 | 辽宁行政学院学报2008，10，11： | 5 |
| 7 | 社会主义核心价值体系的本质归属显示文摘社会主义核心价值体系的本质归属,亦即社会主义核心价值体系在本质上属于什么范畴,这是我们认识其一切的逻辑前提。为此,弄清社会主义核心价值体系的本质归属,无疑具有重大的理论与现实意义。 | 刘俊杰 | 2010 | 三峡大学学报(人文社会科学版)2010，32，5： | 4 |
| 8 | 大学生社会主义核心价值体系教育探析显示文摘社会主义核心价值体系的提出具有丰富的理论背景、社会背景和文化背景。高等教育作为国民教育的重要一环,它是培育和塑造社会主义核心价值体系最重要、最关键、最有效的阵地之一。建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想,同时又是它的基本任务,必须从制度、内容、方法等方面加强大学生社会主义核心价值体系教育。 | 张春华 | 2009 | 辽宁行政学院学报2009，11，8： | 4 |
| 9 | 新媒体视域下大学生社会主义核心价值观的培养显示文摘社会主义核心价值观的基本属性是真理性、普惠性和共享性;新媒体视域下大学生社会主义核心价值观的形成面临严峻的挑战;培养大学生社会主义核心价值观的现实途径是:提升思想政治教育者的能力素质,创新思想政治理论教育的方式,重视非思想政治理论课的渗透作用。 | 郭翠霞 | 2014 | 新西部(下旬·理论)2014，，5： | 3 |
| 10 | 高等院校大学生社会主义核心价值观的培育与践行问题研究显示文摘本文主要是研究在社会主义核心价值体系建设中,在社会主义核心价值体系的建设中,大学生践行能力的培养教育。因此,如何增强大学生践行社会主义核心价值观的能力,是社会主义核心价值体系建设中非常值得思考的一个问题。通过对学生现状的分析,研究培养与实践的方法。 | 李娟 | 2013 | 青春岁月2013，0，12： | 3 |
| 11 | 关于社会主义价值研究的综述与思考显示文摘本文在回顾社会主义价值研究的学术历程基础上,分析了中国学术界对社会主义价值的研究概况,提出进一步加强社会主义价值研究的建议。 | 孙伟 张森林 | 2009 | 社会主义研究2009，，1： | 3 |
| 12 | 学习、实践社会主义核心价值体系是高校思政教育的重要任务显示文摘学习、贯彻与实践社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的重要任务。本文在阐述社会主义核心价值体系的内涵基础上,论述高校学习、贯彻与实践社会主义核心价值体系的具体内容与有效途径。 | 毛丽娜 | 2009 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2009，22，1： | 2 |
| 13 | 大学生社会主义核心价值体系认同的心理机制显示文摘网络文化作为凝聚着人类智慧的国际文化,改变着人们的思维方式、生活方式和行为方式。在网络文化背景下,大学生社会主义主义核心价值体系认同有其自身的心理机制,它主要包括认知认同机制、情感认同机制、信念引导机制和行为认同机制。 | 张俊 王永丽 | 2010 | 重庆科技学院学报(社会科学版)2010，，13： | 2 |
| 14 | 社会主义核心价值体系研究中必须澄清的若干问题显示文摘党的十六届六中全会在党的历史上首次提出了'社会主义核心价值体系'这一全新的概念。近两年来,学界围绕社会主义核心价值体系进行了多角度的研究,但在研究深度推进中也面临诸多理论困惑。这集中体现在如下方面:对社会主义核心价值体系和核心价值观的关系认识,对社会主义核心价值体系基本内容的逻辑性的认识,对社会主义核心价值体系之'核心'的理解,对社会主义核心价值体系的核心理念与资本主义价值体系的核心理念的认识,等等。澄清这些问题,无论对社会主义核心价值体系理论研究的深度推进,还是从实践层面建设社会主义核心价值体系都具有重要的意义。 | 吴艳东 | 2008 | 思想理论教育2008，，13： | 2 |
| 15 | 社会主义核心价值体系:“神形统一”的科学体系显示文摘社会主义核心价值是社会主义核心价值体系的'神',社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的'形'。寓'神'于'形','形'以传'神'。社会主义核心价值体系是'神形统一'的科学体系。 | 刘俊杰 | 2010 | 前沿2010，，15： | 2 |
| 16 | 核心价值体系教育与高校思想政治教育工作显示文摘大学生社会主义核心价值体系教育是一项系统工程,是一项长期的任务,是全社会的共同责任,高校作为思想文化建设的重要场所,在社会主义核心价值体系教育中具有特殊的地位和作用,高校必须将社会主义核心价值体系教育融入全过程,探索社会主义核心价值体系教育的有效途径。 | 张芙华 | 2008 | 科技资讯2008，6，25： | 1 |
| 17 | 对当代大学生社会主义核心价值体系学习现状的分析显示文摘社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,高校大学生必须要深刻学习和理解社会主义核心价值体系。然而,目前高校的这一理论学习还有很大的改进空间。增加教育的目的性、实现教育形式的多样化、注重教育的实效性和提高教育的针对性有助于加强对大学生的社会主义核心价值体系教育。 | 聂全高 谢康 | 2012 | 中共乐山市委党校学报2012，14，5： | 1 |
| 18 | 关于加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考显示文摘社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,也是引领当代大学生成长、成才的根本指针。本文从加强理论研究、提升教育理念、优化育人环境、完善实践机制、创新思想政治教育方法等方面论述了如何加强大学生社会主义核心价值体系教育,如何努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人等问题。 | 孙伟 | 2010 | 文教资料2010，，35： | 0 |
| 19 | 对高校加强社会主义核心价值体系教育的思考显示文摘社会主义核心价值体系是中华民族宝贵的精神支柱,在当今各种思想文化相互激荡的背景下,把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程,牢牢把握高校社会主义核心价值体系教育的基本点,积极探索社会主义核心价值体系教育的有效途径,对培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有非常重要的意义。 | 徐素华 | 2012 | 经济研究导刊2012，，15： | 0 |
| 20 | 论进城务工青年正确价值观培育的重要意义显示文摘对进城务工青年积极进行社会主义核心价值观教育,是我们党在新时期思想政治教育的重要任务之一。通过对青年农民工社会主义核心价值观的教育,旨在于培育新型社会主义公民、弘扬青年农民工的主体意识、发挥农民工的主体作用,这也是当前社会主义和谐社会建设中的应有之义。 | 荀晓鲲 | 2013 | 中共山西省直机关党校学报2013，，2： | 0 |
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