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| 1 | 临床医学专业学位硕士研究生科研能力的培养显示文摘传统医学教育对硕士研究生综合素质培养存在一定的缺陷,其创造力得不到有效发挥。临床医学专业型硕士研究生(包括七年制研究生)是新兴的一种医学人才培养类型,重点培养他们的临床胜任能力,以最终培养成为合格的临床医师为目标。实践表明,这种重临床的培养方式一定程度上忽视了科研能力的培养。 | 彭东红 黄英 舒畅 | 2017 | 重庆医学2017，46，15： | 16 |
| 2 | 住院医师规范化培训模式下影像医学与核医学专业研究生的科研选题显示文摘分析了在住院医师规范化培训模式下影像医学与核医学专业学位研究生培养科研选题所面临的问题,并以河南科技大学为例,从影像医学与核医学学科发展方向、科研选题方向、选题时间安排、应具备的科研素质、选题的质量控制等方面加以阐述,以期达到指导影像医学与核医学专业学位研究生进行科学选题的目的。 | 关文华 周金金 史展 陈殿森 | 2016 | 中国医学教育技术2016，30，3： | 12 |
| 3 | 科研活动在医学研究生培养中的作用显示文摘医学的进步和创新离不开医学领域的科学研究,我国医学研究生无论现在还是将来都是医学科学研究的重要主体之一。我国大学附属医院的研究生主要分为临床型和科研型两大类,其整体科研能力相对薄弱,因此,加强科研活动在研究生培养中的作用非常必要。根据攻读硕士及博士学位的经历和与研究生密切接触的体会,作者提出了对研究生加强科研培养的几点思考。 | 邢燕 朴梅花 | 2015 | 西北医学教育2015，23，1： | 11 |
| 4 | 普通外科学临床专业学位研究生的培养思考显示文摘临床专业学位研究生是我国研究生教育的重要形式。通过对普通外科专业学位研究生培养的经验进行总结,认为需要注重实践操作能力、临床思维能力及科研创新能力的培养,同时为了保证培养质量需要建立严格的考评制度。整个培养过程都需要围绕临床能力培养的这个要求。 | 董瑞 罗年安 武晓军 鲁建国 | 2016 | 临床医学研究与实践2016，1，2： | 4 |
| 5 | 口腔医学专业学位研究生实践基地的建设与成效显示文摘本研究对口腔医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训结合的实践教学体系及教学基地建设进行了探讨。从专业理论课程和教材建设入手,通过网络化系统建设,规范临床技能操作,同时加强基地组织管理,制定和完善规章制度,改善实践教学设备,选拔和培养专业化实践教学团队,引导专业学位研究生打牢专业理论知识基础,加强临床技能培训,为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论、专业知识和临床技能,能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的高层次口腔医学临床医师。通过实践基地的建设,在理论和实践教学、人才培养质量,以及教育教学改革方面取得了一定的成效,推动了人才培养质量的均质化和规范化。 | 张伟 王欣倍 方燕 董艳 朱亚琴 汪俊 韩俊力 张志愿 | 2016 | 中华医学教育杂志2016，36，1： | 4 |
| 6 | 基于课题研究的眼科研究生科研能力培养探索显示文摘利用重点学科的科研优势,以课题为中心,采取导师组'四阶段一贯制'培养,通过选择导师、拟定科研训练计划、指导理论课程学习、参加课题研究、实验操作能力训练、课题设计能力训练、论文撰写能力训练以及对科研成果进行奖励与考核等方式,激发眼科研究生的探索求知精神和对科研工作的兴趣,使其科研能力得到锻炼和提高。 | 唐红迎 郭大东 毕宏生 | 2015 | 西北医学教育2015，23，1： | 3 |
| 7 | 内分泌专业硕士研究生科研能力的培养显示文摘在专业学位研究生的培养过程中做到'科研'与'临床'并重,是临床培养专业学位硕士生的关键。科研能力的培养是一个多方面积累的过程。在内分泌科临床专业学位硕士研究生培养过程中可以从课题选题、开题报告会、综述撰写、学术交流以及学位论文书写等多个方面培养硕士研究生的科研能力。 | 杨光燃 | 2016 | 医学研究生学报2016，29，7： | 3 |
| 8 | 影像医学与核医学专业学位硕士研究生培养改革的初步尝试显示文摘专业学位研究生的培养是医学生成为临床医师过程中的重要环节。本文针对影像专业学位与研究生培养方案改革过程中面临的问题提出了实施构想,包括临床技能培养、课题进度设计,带教模式,论文撰写、学术交流等,力争培养出优秀的影像专业研究生。 | 张丹 孟焱 翟林 金声扬 | 2016 | 医学教育管理2016，2，6： | 3 |
| 9 | 循证医学在影像学研究生住院医师规范化培训中的应用显示文摘循证医学是上世纪末国际临床医学界兴起的多学科融合的交叉学科,是当今医学领域最重要、最活跃、最前沿的新兴学科之一,可为我们提供最科学、最有证据的建议指导医疗实践和科学研究,其实质是一个新式高效的临床医学培训、教育模式,将是21世纪医学教育的方向。影像医学专业学位研究生在住院医师规范化培训过程中引入循证医学理念、原则和方法,是一种更适应目前临床学位研究生和住院医师规范化培训并轨模式下的医学发展模式的新型教育方法,有助于提高住培研究生的临床思维能力、临床诊疗技能、科研创新意识以及终身自我教育能力,是医学影像教育发展的必然趋势,真正实现了人才培养的可持续发展。 | 闫呈新 贾明胜 朱建忠 徐慧 | 2018 | 中国继续医学教育2018，10，28： | 2 |
| 10 | 眼肿瘤眼眶病硕士研究生的临床及科研能力培养显示文摘眼肿瘤眼眶病是一门涉及多个学科的边缘性科学,与眼科学其他专业存在着明显差别。眼肿瘤眼眶病硕士研究生培养模式既具有眼科常规专业的培养共性,也具有针对眼肿瘤眼眶病专业的培养个性。对眼肿瘤眼眶病硕士研究生应在临床综合能力和科研能力两个方面进行培养,前者主要包括基础理论与基本技能的培养、临床思维能力的培养和医患沟通能力的培养,后者主要包括阅读文献能力的培养、科研选题能力的培养、基本实验室操作能力的培养、科研写作能力的培养和演讲能力的培养等。 | 马建民 刘骁 马科 | 2016 | 眼科2016，25，5： | 1 |
| 11 | 肿瘤学专业学位研究生培养质量评估体系的初步构建显示文摘住院医师规范化培训与专业学位研究生培养并轨是我国医学研究生教育的重大改革举措;是解决我国当前复合型、应用型高层次医疗卫生人才短缺,缩短培养周期,节约教育资源的重要手段;而现有教育质量评估落后于临床医学教育综合改革的步伐。川北医学院第二临床医学院肿瘤中心基于自身实践并借鉴其他单位研究生教育经验,初步建立了一个符合自身教学实际的肿瘤学专业学位研究生管理与质量评估体系,试图为我院研究生教育质量评估体系的整体构建提供参考。 | 吴迅 李光明 何朗 | 2020 | 中华医学教育探索杂志2020，19，7： | 1 |
| 12 | 浅谈新疆少数民族口腔医学研究生科研能力的培养显示文摘本文分析了少数民族地区口腔医学研究生科研能力培养的现状和重要意义,提出少数民族口腔医学研究生培养的途径,明确导师在少数民族研究生培养中的作用。 | 木合塔尔.霍加 李军 多力昆.吾甫尔 张晓莉 | 2015 | 国际口腔医学杂志2015，42，4： | 1 |
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