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| 1 | 大学女生原发性痛经的影响因素调查显示文摘目的分析影响痛经程度的相关因素,为保障女大学生的生理、心理健康提供依据。方法采用SPSS 22.0软件对实例问卷调查数据进行差异性检验、相关性分析和多元线性回归分析。结果对痛经程度的影响因素做logistic多元线性逐步回归得到回归方程为:y赞(痛经程度)=1.499+0.230x_1(影响学习)-0.183x_2(初潮年龄)+0.174x_3(痛经认知)+0.164x_4(家庭关系),调整决定系数R^2=0.120(P=0.00)。结论大学女生痛经程度主要受心理情绪和初潮年龄因素的影响。 | 陈伟萍 郭茜倩 安鸿 吕玥明 张台 张军 金鹏康 | 2016 | 职业与健康2016，32，7： | 13 |
| 2 | 基于微信平台对痛经女大学生的健康教育效果评价显示文摘目的了解应用微信对痛经女大学生行健康教育的效果,为探讨痛经女大学生健康教育新途径提供参考。方法于2016年3—5月选取大连某高校180例痛经女大学生(非医学专业),随机分为干预组(90名)和对照组(90名),干预组通过微信发放健康教育内容,并给予个性化指导;对照组入组时只发放健康教育手册。干预12周后比较两组患者痛经知识、态度/信念、行为及疼痛程度的得分情况。结果干预前,干预组与对照组痛经知识、态度、行为及疼痛程度得分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预12周后,干预组女大学生痛经知识得分为(13.25±2.36)分,态度(39.32±3.69)分,行为(42.93±7.60)分,痛经疼痛程度(3.65±1.14)分;对照组女大学生对痛经知识的得分为(11.80±2.93)分,态度(36.02±3.33)分,行为(37.84±4.72)分,痛经疼痛程度(4.53±0.90)分,干预组和对照组得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论微信健康教育能提高女大学生对痛经知识的认知水平,增强健康教育的信念,养成自我管理行为,降低痛经的疼痛程度。 | 苏敏 杜彩素 孙丽媛 孙晓理 | 2016 | 中国学校卫生2016，37，12： | 11 |
| 3 | 耳穴贴压联合自我管理干预治疗经行乳房胀痛的临床效果显示文摘目的探讨耳穴贴压联合自我管理干预治疗经行乳房胀痛的临床效果。方法将300例经行乳房胀痛患者,随机分为对照组和观察组各150例。对照组口服逍遥丸治疗,8丸/次,3次/d;观察组实施耳穴贴压联合自我管理干预,按压肝、肾、内分泌、皮质下等穴的敏感点,按压3~5次/d,每穴按压30~60 s/次,3 d更换1次,两组均连续3个疗程,疗程结束3个月后进行疗效判定。结果观察组治愈60例,好转78例,无效12例,有效率为92.0%;对照组治愈37例,好转85例,无效28例,有效率为81.3%。观察组临床疗效优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(u=3.425,P=0.001)。结论耳穴贴压联合自我管理干预治疗经行乳房胀痛效果显著。 | 朱兆倩 | 2016 | 微创医学2016，11，1： | 2 |
| 4 | 浅谈治疗及预防高校女生痛经的方法与措施显示文摘高校女生群体是一类较为特殊的社会群体,其在高校生活和学习的过程中经常会受到痛经等生理问题的影响,给其带来了诸多的不便及烦恼,严重者甚至会因此而产生恐惧的心理。因此,在对这类高校女生进行治疗的同时,让其掌握一定的防治痛经的知识与方法,并在月经前后做好有效的预防措施,就可以在一定程度上消除痛经给其带来的痛苦,提升其在校学习及生活的质量。本文从高校女生的特点入手,探究治疗及预防高校女生痛经的方法与措施。 | 王合霞 | 2015 | 当代医药论丛2015，13，5： | 1 |
| 5 | 临床护理人员痛经相关因素及自护行为研究进展显示文摘本文对影响临床护理人员痛经的相关因素进行了综述,包括遗传因素、年龄及婚育情况、生活习惯、职业特性和紧张情绪与压力等,并总结了护理人员采取相应自护行为进行疼痛缓解的可行性措施。 | 聂文博 安力彬 李文涛 | 2015 | 国际护理学杂志2015，34，4： | 1 |
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