|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 应用型高校“证券投资学”课程教学改革研究显示文摘高校向应用型高校转型是适应社会发展所需。文章从'从业'为导向的教学思路出发,以应用型高校'证券投资学'课程为研究对象,围绕'证券投资学'的教学方法、教学内容、教师培养三个方面对教学改革进行了探讨。并提出'证券投资学'课程应以'从业'为导向,突出'教'与'用'相结合的教学改革建议。 | 李根忠 | 2020 | 铜陵职业技术学院学报2020，19，3： | 5 |
| 2 | 应用型高校《证券投资学》教学内容的问题与优化显示文摘目前,应用型高校《证券投资学》在教学内容上存在三个方面的突出问题:普遍选用理论性强的通用性规划教材,教材选用趋同于研究型大学,缺乏优秀的应用型教材;教学内容重理论教学轻实践性教学,课时安排不合理,实践性教学流于形式,没有彰显应用性特色;缺乏价值投资理念和方法的专题教学,价值投资教育空缺。要优化课程教学内容,应用型高校必须编写适合于应用型人才培养的高质量应用型教材;优化整合课程教学内容,高度重视实践性教学;高度重视价值投资教学,增设价值投资教学专题。 | 曾贵 徐运保 | 2018 | 金融理论与教学2018，，1： | 5 |
| 3 | 应用型高校《证券投资学》教学师资问题及其优化显示文摘目前,应用型高校《证券投资学》课程教学在师资上存在三个方面主要问题:缺乏系统深入的专业学习,专业素养不高;缺乏证券投资实践经验,理论教学脱离实际;课程教学内容和教学方法不能适合应用型人才培养的要求。要优化师资,应用型高校必须引进和选任专业对口教师,优化师资专业结构,同时加强现有教师的专业能力培养,提升师资的专业素养;加强'双师型'教师培养,鼓励证券投资实践,邀请行业专家参与教学,提升师资的证券投资实践能力;适合应用型人才培养的需要,改进教学内容和教学方法,提高师资的授课水平和授课效果。 | 曾贵 徐运保 李轶敏 | 2018 | 金融理论与教学2018，，5： | 4 |
| 4 | 《证券投资学》课程考核方式改革与实践显示文摘在校企合作课程《证券投资学》的考核中设计了以学生、教师和社会三方共同参与的新的考核方式,并通过一年教学改革实践,确定三方所包含的考核指标以及各项指标占分。通过对比分析各项成绩和问卷调查,可得实践效果:能实现理论、实践、出勤与课堂表现三者良性互动;能提高学生学习兴趣;学生掌握一些基本实盘交易软件。 | 李文辉 王竞竟 余星 | 2017 | 湖南人文科技学院学报2017，34，4： | 4 |
| 5 | 应用型本科高校《证券投资学》课程教学改革研究显示文摘随着我国资本市场的迅速发展,社会对金融证券类复合型人才大量需求。《证券投资学》作为一门应用性、实践性非常强的学科,在现有的教学中还存在着教学实践性欠缺、教材内容相对陈旧等问题。因此,如何提高这门课程的教学水平,如何完善教学内容以及加强教学中的实践环节等都是我们需要解决的问题。本文针对应用型本科高校《证券投资学》课程教学进行了研究,对应用型本科高校《证券投资学》的教学改革提出了可以借鉴的措施建议。 | 王英姿 | 2016 | 时代金融2016，，36： | 3 |
| 6 | 应用型本科《证券投资学》课程教学改革与实践的探讨显示文摘随着中国资本市场的发展,证券市场不断发展变革、金融产品不断创新,对财经类应用型人才培养提出了新要求。《证券投资学》作为高校财经类专业基础课程之一,具有很强的理论性和实践性,传统教学中存在着教学实践环节欠缺、教程内容跟不上证券市场的发展、教学手段落后等问题。本文基于对应用型人才的实践性要求,针对应用型本科《证券投资学》课程存在的问题进行探讨,对应用型本科《证券投资学》课程教学提出改革思路及对策建议。 | 林丽娟 | 2017 | 课程教育研究2017，0，16： | 3 |
| 7 | 应用型人才培养中《证券投资学》课程的教学改革显示文摘随着我国证券市场的不断完善和规范,社会对应用型的金融投资类人才提出了更高的要求。《证券投资学》作为金融投资类专业的核心课程,在教学体系中发挥着重要作用,而当前的《证券投资学》教学往往存在教学内容重理论轻实践、考核方式单一、教师实践能力不足等问题。为此,应用型人才培养的目标要求《证券投资学》教学内容以应用型为导向、创新考核方式、细化过程考核、选择合适的任课教师。 | 朱梦娣 | 2019 | 产业与科技论坛2019，18，7： | 2 |
| 8 | 经济管理类专业证券投资学教材建设的一些思考显示文摘本文强调了经管类证券投资学教材建设的基本原则,指出了目前高校证券投资学教材建设面临的问题,并结合社会经济发展及近几年来该门课程教材建设的实际情况进行思考,提出了目前证券投资学教材建设应注意的一些问题。 | 向瑞伦 叶文明 | 2017 | 纳税2017，11，29： | 1 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员