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| 1 | 浅谈情景模拟教学法在中职内科护理学教学中的运用显示文摘中职内科护理学涉及面广、知识点多,理解起来较为困难,而情景模拟教学法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性,将理论与实践相结合,学生扮演情景角色,在高度仿真的情景中获取知识和提高能力。相较于传统教学法,情景模拟教学法在内科护理学教学中的运用能更有效提高教学效果。 | 代卉 | 2018 | 卫生职业教育2018，36，17： | 8 |
| 2 | 浅谈信息技术在中职护理解剖学教学中的应用显示文摘目的探讨信息技术在中职护理解剖学教学中应用的效果。方法将桂林市卫生学校2016级112名学生分为实验组与对照组,分别采用基于信息技术的课程教学及传统教学模式,并进行理论及实验考核和统计分析。结果实验组理论和实验考核成绩优于对照组(P<0.05)。基于信息技术的中职护理解剖学教学(实验组)在激发学习兴趣、增强动手动脑能力等方面有积极作用。结论信息技术在中职解剖学教学中应用,可以提高教学质量。 | 王朴 王燕虹 袁云霞 张庆桂 | 2018 | 卫生职业教育2018，36，10： | 5 |
| 3 | 基于信息技术的中职人体解剖学课程设计——以“肺”为例显示文摘对中职护理专业人体解剖学课程进行基于信息技术的教学改革,以“肺”为例,构建基于信息技术的中职护理专业人体解剖学课程设计方案,探索信息技术与人体解剖学课程教学深度融合的途径。 | 王朴 王燕虹 袁云霞 | 2019 | 卫生职业教育2019，37，15： | 1 |
| 4 | 基于信息技术的中职护理解剖学教学设计——以解剖学之“心”为例显示文摘本文以解剖学之"心"为例,分析中职护理专业解剖学的教学模式、教学手段及教学方法,从学情分析、教学设计思路、教材分析、教学方法及策略、教学过程、教学反思等方面进行教学设计,探索信息技术与解剖学课程教学深度融合的途径。 | 王朴 王燕虹 袁云霞 张庆桂 | 2018 | 广西教育2018，0，10： | 1 |
| 5 | 中职解剖学基础信息化课堂教学的探索与思考显示文摘随着教育体制改革的深化,对中职解剖学教学提出更高的要求。因此,教师要顺应时代的发展潮流,注重信息化技术在中职解剖学教学课堂中的应用,点燃了学生的学习兴趣,调动学生积极主动地参与至课堂教学之中,从而为中职解剖学课堂教学质量与效果的提升提供重要保障。主要研究信息化教学课堂的内涵及其特点,并分析中职解剖学开展信息化教学课堂措施,希望为推进中职解剖学教学质量提升提供一定的参考与借鉴。 | 王芳 | 2019 | 现代职业教育2019，，12： | 0 |
| 6 | 中职解剖学基础教学方法的探讨显示文摘对于医学护理专业来讲,'解剖学基础'是一门必修的课程,对于中职学生日后更好的走向就业岗位意义重大。因为这门学科有其自身特征,知识多而抽象,想要学好十分困难。所以,教师应运用形式多样的教学方法,培养学生学习兴趣,积极发挥教师的引导作用,提高学生学习热情,使医学理论与实践相联系,深入分析,才能确保教学质量的提高。 | 林亿霞 | 2018 | 科技资讯2018，16，9： | 0 |
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