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| 1 | 防疫背景下高校在线教学模式及效果评价研究显示文摘在疫情防控常态化的背景下,在线教学模式已成为常规线下教学模式的重要补充。文章以“程序设计基础及应用”课程的4个学期数据为依托,研究了面向教师、学生的全教学过程数据融合型综合评价模型,该模型涵盖:教师、学生课前、课中、课后阶段评价模型与系统,教师、学生贡献评价模型,教师发展、学生成长评价模型。课题研究与实践探索表明:系统化且高效的在线教学模式是确保和提升在线教学质量的必需品;客观的、全面的、自动化的数据驱动型教学质量评测模型与系统是按PDCA循环和IEET认证要求做好在线教学质量持续改善的必要环节。 | 唐佳林 黄振永 马春龙 司炜 潘颖 | 2023 | 科技资讯2023，21，5： | 0 |
| 2 | 后疫情时代高校在线艺术教学实证研究——基于知识聚合与分享视角显示文摘后疫情时代下的高校在线艺术教学应构建知识聚合与分享机制,抓住机遇,应对挑战。基于技术接受模型,本文探索了影响高校在线艺术教学的关键因素,通过模型假设、问卷调查和实证检验,得到3项结论:在线艺术教学平台的资源聚合能力是影响教学效果的关键因素;学习者的学习动机、平台交互反馈体验对学习投入具有重要影响;在线艺术教学应构建以学习者为中心,“线上+线下”融合统一、有机衔接的一体化教学体系。研究结论为后疫情时代高校在线艺术教学优化提升提供了策略和路径,对其他学科的在线教学也具有参考价值。 | 邱阳 | 2023 | 陕西教育(高教版)2023，，4： | 0 |
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