丹麦案例:论学校建筑与学习场所

查看全文 作　　者：Malou Juelskj■[1]r;方朔 机构地区：[1]丹麦奥尔胡斯大学 出　　处：《建筑技艺》索引2012年第2期,共3页 摘　　要：正我想通过这篇文章谈一谈丹麦或北欧是如何建造教育环境,以及通过这些环境的建造,我们能获得什么。差异化学习的景观丹麦的小学和初中为6~16岁儿童提供教育,在某种程度上,和高中一样,也都在经历着一个组织形式上的变革,这种改变体现在学校环境的改变。这些变化有着清晰的跨国发展的趋势。 关 键 词：学校建筑 学习环境 差异化 倾听学生 丹麦 组织形式 学校环境 学校生活 教育环境 学习空间