在线反思性交互的激励式评估

查看全文 作　　者：Mark [1]Hawkes;Terry [1]Dennis;[1]熊秋娥;[1]项国雄

机构地区：[1]江西师范大学传播学院,江西南昌330027

出　　处：《现代教育技术》索引2004年第14卷第6期,共4页

摘　　要：交互是在线学习的关键要素。教育中的同(异)步交互工具可拓展教学交互的广度与深度,而科学有效的评估能促进交互。本文在比较多种异步交互评估方法后,以建构主义学习理论为基础,引用 Simmons 的反思性思维评价量规,详尽地描述了反思性交互的激励式评估在案例中的实施过程。 关键词：教学交互反思性思维评价量规建构主义学习理论在线学习关键要素激励异步描述工具

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