中美两国幼儿教师课程观比较

查看全文 作　　者：[1]王坚红;[2]毛曙阳;James [1]Elicker

机构地区：[1]普渡大学;[2]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《学前教育研究》索引2007年第1期,共5页

基　　金：美国普渡大学科研基金;国际合作研究基金的立项资助 摘　　要：本研究在问卷调查的基础上,对中美两国各10名幼儿教师进行了深度访谈,其结果在多方面印证了问卷调查的结论,即中美两国幼儿教师在课程观念方面既有相似之处又存在着一定的差异。美国幼儿教师比中国幼儿教师更看重儿童的兴趣与自由活动,中国幼儿教师受外界环境的影响更大,在信念与行为之间表现出较多的不一致。 关键词：幼儿教师课程观访谈

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