早期成长与发展研究:利用前瞻性的养子女设计研究遗传与环境的互动(英文)

查看全文 作　　者：Leslie D. [1]Leve;Jenae M. [2]Neiderhiser;Laura V. [3]Scaramella;David [4]Reiss

机构地区：[1]Oregon Social Learning Center,Eugene,Oregon,USA;[2]The Pennsylvania State University,University Park,PA USA;[3]University of New Orleans,New Orleans,LA,USA;[4]Yale Child Study Center,New Haven CT,USA

出　　处：《心理学报》索引2008年第40卷第10期,共10页

基　　金：following grants:HD042608, NICHD, NIDA, and the Office of the Director, U.S. PHS (PI Years 1–5: David Reiss, MD; PI Years 6–10: Leslie Leve, PhD);DA020585, NIDA, NIMH, and the Office of the Director, U.S. PHS (PI:Jenae Neiderhiser, PhD) 摘　　要：'早期成长与发展研究'(EGDS)是一个前瞻性的养子女研究计划。此项目包括了360组相连的生身父母、养父母以及刚出生就被收养的子女。此项目从婴儿3个月就开始跟踪这些被试,现在又加上200组被试,从遗传与环境的关联与互动着手,本项目将研究家庭环境和养育方式如何影响遗传因素的表达。所有被试均需要是在美国国内收养的婴儿。该研究收集了儿童的心理特征、生身父母与养父母的心理特征、养育方式、父母的生活状况等数据,以及唾液和DNA,初步分析发现,遗传与环境的互动在婴儿期就已经开始。本文也从干预的角度讨论了未来行为遗传学的走向。 关键词：遗传学领养基因环境交互作用干预儿童期

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