PBL结合传统教学法在基础护理学实验教学中的应用研究

查看全文 作　　者：[1]杜小静;[2]宋红霞;[3]梁红玉;[4]孙桂平;[2]吕亚静;[2]高媛

出　　处：《护理实践与研究》索引2011年第8卷第1期,共3页

基　　金：保定市科技局立项课题;编号:10ZF004 摘　　要：目的:探讨在《基础护理学》实验教学中应用PBL结合传统教学法的教学效果。方法:随机选择我院护理专业两个班分别设为实验组和对照组,实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法,通过护生技能考试及问卷调查评价教学效果。结果:实验组护生技能考试成绩高于对照组,实验组护生教学效果评价各项得分均高于对照组(P<0.01)。结论:PBL结合传统教学法优于传统教学法,在《基础护理学》实验课教学中取得了良好的教学效果,并且培养了护生的综合能力。 关键词：PBL 传统教学法基础护理学实验课五年一贯制综合能力

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