临床教学评估在八年制临床医学专业学生妇产科学临床实习管理中的初步应用

查看全文 作　　者：[1]赵超 [1]王建六索引[1]赵彦 [1]吴燕 [1]黄振宇 [1]魏丽惠索引

机构地区：[1]北京大学人民医院妇产科学教研室,100044

出　　处：《中华医学教育杂志》索引2011年第31卷第2期,共3页

摘　　要：目的八年制医学教育有其自身的特殊性,而妇产科学临床实习也因患者、疾病的特殊性增加了实习的难度。本文就八年制临床医学专业学生妇产科学临床实习的教学管理及其效果进行研究和探讨。方法在北京大学人民医院2004级八年制临床医学专业4班36名学生中采用“固定教师带教法”进行临床实习教学;采用“带教教师评估法”对带教教师进行评价,即八年制医学生在妇产科学实习轮转过程中,每周末按照《带教教师管理评价表》对本周带教的教师进行教学评价,满分为100分。结果带教管理评价结果显示,学生对带教教师的评价较高,4组学生对带教教师给出的平均分分别为97.1分、98.2分、97.7分及97.4分。在妇产科学临床实习过程中,八年制医学生对教师的带教情况反馈积极,对带教教师在“及时讨论”、“重点突出”、“病历修改”及“带教意识”等方面的评分较低。结论“固定教师带教法”及“带教教师评估法”的实施有利于调动师生双方的主观能动性,及时发现教学中存在的问题,达到了指导教学改革、提高妇产科学临床实习教学质量的目的。根据八年制医学生实习科室轮转阶段的不同,应当对其临床实习的侧重点进行适当调整。 关键词：八年制临床医学专业妇产科学实习临床带教教学评估

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