教师课程领导力的意蕴与生成路径

查看全文 作　　者：[1]黄云峰 [1]朱德全索引

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教学与管理(中学版)》索引2015年第2期,共3页

基　　金：教育部人文社科研究规划基金项目'区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究'(13YJA880113)的成果之一 摘　　要：我国新课程改革进入攻坚期。要深入推进新课改,需要教师由课程传授者转型为课程领导者,具有教师课程领导力。教师课程领导力是指为了实现课程愿景,提升学生学习品质,教师在课程设计、开发、实施和评价等课程事务过程中,对课程活动相关成员进行引领和指导的能力。教师课程领导力可通过教师自主、校本培训、借力校外等路径生成。 关键词：教师课程课程领导力

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