急性运动对ADHD患儿和普通儿童认知表现的影响(英文)

查看全文 作　　者：Aaron [1]T.Piepmeier;Chia-Hao [1]Shih;Margaret [2]Whedon;Lauren [1]M.Williams;Matthew [1]E.Davis;David [1]A.Henning;Se Yun [1]Park;Susan [2]D.Calkins;Jennifer [1]L.Etnier

机构地区：[1]Department of Kinesiology,University of North Carolina at Greensboro;[2]Department of Human Development and Family Studies,University of North Carolina at Greensboro

出　　处：《Journal of Sport and Health Science》索引2015年第4卷第1期,共8页

摘　　要：背景:注意力缺失过动症(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是一种普通的儿童疾病,影响到大约11%的美国儿童。已有研究支持一段时间的运动有益于儿童的认知表现,数量有限的研究已证明这种影响对ADHD患儿也有效。本研究旨在探讨急性运动对ADHD患儿和普通儿童认知表现的影响。方法:让ADHD患儿和普通儿童接受为期2天、顺序平衡随机的治疗,其中一天为30 min对照状态,另一天为中等强度运动。治疗后对受试者进行认知测试。结果:运动使受试者在斯特鲁测试(Stroop Test)3种情况下的表现均有显著提高,但对伦敦塔测试(Tower of London Test)和连线测试(Trail Making Test)表现影响不大。结论:一段时间的运动能改善ADHD患儿和正常儿童的处理速度和抑制控制,但对其计划和定势转换能力没有影响。 关键词：儿童多动症运动状态认知能力急性控制条件有限数等强度伦敦塔

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