美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验

查看全文 作　　者：[1]范文翔索引[1]赵瑞斌 [1]张一春索引

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《比较教育研究》索引2018年第40卷第6期,共10页

基　　金：江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)资助 摘　　要：当前,STEAM教育已被不少国家视为培养复合型创新人才、提升国家竞争力的重要途径。STEAM教育发源于美国,经历了STS-STEM-STEAM几个发展阶段。美国STEAM教育的特点是:聚焦于现实世界存在的问题与困难;强调通过工程设计流程来制定解决方案;倡导通过协作学习开展开放式探索;鼓励答案的多样化且认可失败是学习的必要部分。为了促进STEAM教育的有效实施,美国不仅将STEAM教育提升到国家战略层面、出台STEAM教育政策和法案,而且还持续加大对STEAM教育的经费投入,构建了一体化的STEAM教育体系,对开展STEAM教育的学校进行认证。 关键词：STEAM教育 STEM教育技术教育美国教育

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