应用语言视角下的语言能力培养策略

查看全文 作　　者：[1]尹金辉 机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县第三中学 出　　处：《基础教育论坛》索引2021年第6期,共1页 基　　金：甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划课题《农村中小学英语教学衔接的有效性策略探究》[(2020)PLG382]阶段性研究成果。 摘　　要：在平时的英语教学中,最突出的问题是,学生的单词是单词、词语是词语、句子是句子、段落是段落,学生很难通过自己现有的英语知识把它们有效地衔接起来,句子不成段落,段落不成文章。这样,语言在他们的头脑中是零散和不成体系的。他们也不会通过有效的方式把句子串联起来,在运用的时候,他们也往往无法归类,更不知道把语言的'味道'释放出来。教师要做的就是通过一定的方式,让学生把单词合理地运用在句子之中,再把句子运用到写作之中。 关 键 词：语言视角 能力培养策略 英语知识 段落 单词 句子运用 词语