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出处
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| 1 | PBL教学法在临床护理教学中的应用现状显示文摘 | 金吉平 | 2008 | 解放军护理杂志2008，25，3： | 98 |
| 2 | 我国循证护理现状的分析显示文摘 | 彭东风 | 2006 | 中国实用护理杂志2006，22，3： | 41 |
| 3 | 循证护理:护理教育发展的机遇和挑战显示文摘循证护理(EBN)是近年来兴起的一种新的护理理念,在阐述EBN的概念及当前发展现状的同时,结合当前护理教育的现状,诠释EBN对护理教育的要求和挑战。 | 段丽娟 蒋晓莲 | 2008 | 护理研究(上旬版)2008，22，5： | 39 |
| 4 | 循证护理在护理教学中的运用现状显示文摘循证护理是随着循证医学的发展而出现的新兴领域,综述了循证护理产生的历史背景和循证护理引入护理教学的必要性及循证护理在护理教学中的应用现状,指出护理教育要想适应循证护理的发展,必须加强院校投资,进行专业教师培训,培养学生循证思维和循证实践能力,提高护理质量。 | 韩继明 王亚飞 薛继红 | 2006 | 护理管理杂志2006，6，3： | 28 |
| 5 | 循证护理的研究与进展显示文摘循证护理是近年来护理领域发展起来的新的护理理念,是护理人员在计划其护理活动中将科研与临床经验、病人需求相结合获取实证,作为临床护理依据的过程.本文从循证护理的概念、产生的历史背景、临床护理应用及其现实意义做以综述. | 金秀琴 | 2009 | 内蒙古民族大学学报(自然科学版)2009，24，1： | 25 |
| 6 | 护理实践与护理科研关系初探显示文摘 | 刘建华 史晓娟 贾瑛 | 2006 | 中国实用护理杂志(中旬版)2006，22，1： | 24 |
| 7 | 循证护理的实施现状与分析显示文摘 | 李锐 刘之超 | 2005 | 上海护理2005，5，3： | 22 |
| 8 | 20例循证护理在妇科恶性肿瘤化疗患者护理中的实践显示文摘目的:探讨循证护理在妇科恶性肿瘤患者护理中的作用及效果。方法:选取2007年1月~2008年12月于本院治疗的20例妇科恶性肿瘤化疗患者为研究对象,对其运用循证护理的方法进行针对性的治疗护理,同时选取同一时期的20例妇科恶性肿瘤化疗患者为对照组,对其采取一般常规护理模式,最后对两组患者的效果进行评价研究。结果:采取循证护理的患者的护理治疗效果明显优于对照组,两组比较,差异较大。结论:循证护理用于妇科恶性肿瘤患者化疗的治疗护理中,效果卓著,值得临床推广应用。 | 张绮 | 2009 | 中国当代医药2009，16，18： | 20 |
| 9 | PBL结合传统教学法在基础护理学实验教学中的应用研究显示文摘目的:探讨在《基础护理学》实验教学中应用PBL结合传统教学法的教学效果。方法:随机选择我院护理专业两个班分别设为实验组和对照组,实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法,通过护生技能考试及问卷调查评价教学效果。结果:实验组护生技能考试成绩高于对照组,实验组护生教学效果评价各项得分均高于对照组(P<0.01)。结论:PBL结合传统教学法优于传统教学法,在《基础护理学》实验课教学中取得了良好的教学效果,并且培养了护生的综合能力。 | 杜小静 宋红霞 梁红玉 孙桂平 吕亚静 高媛 | 2011 | 护理实践与研究2011，8，1： | 18 |
| 10 | 提高高血压病人服药依从性干预措施的研究进展显示文摘为了提高高血压病人的服药依从性,人们在努力寻求各种干预措施,对目前研究情况作一综述,从而探讨最佳的干预方法,提高其发病控制率及生活质量。 | 范东霞 臧萍 黄昌雪 王清秀 张环 李霞 | 2006 | 护理研究(下旬版)2006，20，5： | 16 |
| 11 | 护理本科教育人才培养模式的研究与实践显示文摘为建立适应社会需求的护理本科人才培养模式,在比较、分析国内外高等护理教育现状和发展趋势的基础上,通过强化培养目标,优化课程体系,整合教学内容,改革教学模式,改进教学方法,加强临床教学等,初步建立了融传授知识、培养能力、提高素质为一体的护理学本科人才培养模式。 | 崔焱 林征 许勤 丁亚萍 顾平 孙国珍 | 2004 | 南京医科大学学报(社会科学版)2004，4，4： | 14 |
| 12 | 原发性高血压患者药物治疗依从性的影响因素及其干预措施的研究进展显示文摘 | 岑桂珍 | 2009 | 内科2009，4，3： | 13 |
| 13 | 肝内胆管结石术后双套管引流的循证护理显示文摘 | 李爱华 项彩萍 滕安宝 | 2007 | 中国临床保健杂志2007，10，3： | 12 |
| 14 | 上海地区循证护理教育培训内容和形式的调查显示文摘目的探讨上海地区开展循证护理教育的培训内容和形式。方法 2008年4—6月我们采用自行设计的问卷对上海市已开展研究生教育的护理院校60名护理专业课教师进行调查,其内容包括:开设循证护理教育的教学条件、内容、重点难点、方法、学时及考核方式。结果 90%以上的护理专业课教师认为,开设循证护理课程的学院应拥有良好的图书馆资源和网络资源系统,有熟悉循证实践(EBP)及研究过程的专业人员,有临床EBP经验的高年资护士,学院与国内外循证护理研究机构有一定的合作与交流;教学前4项重点内容为:确定循证护理问题方法、文献查询方法、文献质量评鉴方法、系统综述方法。教学方法应采用课堂讲授、讨论、演示和实例练习等。结论为了更好地因材施教,需对护理研究生设计合适的循证护理教育方案,同时护理研究生循证护理理论和技能的掌握对促进循证护理发展具有重要意义。 | 矫海莲 胡雁 曹育玲 徐建鸣 张博恒 | 2011 | 上海护理2011，11，1： | 12 |
| 15 | 浙江省临床护士循证素质及影响因素的现状分析显示文摘目的了解浙江省临床护士的循证素质及其影响因素,为临床实施循证护理干预提供可靠的理论依据。方法采用临床护士循证基本素质调查表及中文版循证护理实践障碍量表,以分层整群抽样法选择浙江全省11个行政区22所医院的831名临床护士进行横断面调查。结果 62.2%的临床护士循证素质得分处于稍差等级,5.2%处于很差等级;45.5%的临床护士循证护理实践障碍得分等级为中度影响,24.3%的为重度影响,在循证护理实践中存在障碍。临床护士循证素质的独立影响因素是护士的职称、职务和循证实践障碍得分(P<0.05),职称和职务越高、循证实践障碍得分越低的护士,循证素质越好。结论浙江省临床护士整体的循证素质有待提高,医院应提供组织保障,采取精英式培训和分层培训相结合的方法加强循证护理教育,完善硬件设施,促进循证护理的发展。 | 李春燕 黄丽华 沈丽芳 顾慧琴 | 2013 | 解放军护理杂志2013，30，17： | 10 |
| 16 | 肝内胆管结石肝切除术后并发症的循证护理显示文摘目的探讨应用循证护理模式预防肝内胆管结石肝切除术后并发症。方法对75例肝内胆管结石行肝切除术的患者采用循证护理模式,即确定需要循证的护理问题,检索相关文献,对查出的文献进行分析、探讨,选出最佳证据,指导护理实践,预防术后并发症。结果随访71例,术后发生并发症6例,占8.45%,其中膈下感染2例,切口感染2例,消化道出血1例,胆漏1例。结论循证护理能减少肝内胆管结石行肝切除术患者的并发症,提高护理质量。 | 凌丽 | 2006 | 护理学杂志(外科版)2006，21，2： | 10 |
| 17 | 循证护理在预防脾切除术后并发症中的应用显示文摘 | 凌丽 田敏 | 2006 | 中国实用护理杂志2006，22，12： | 8 |
| 18 | 循证护理理念在外科护理学教学中的应用显示文摘循证护理(EBN)是20世纪90年代受循证医学思想的影响而产生的一种新的护理理念。其产生于循证医学,又称为实验护理学,可简单理解为遵循证据的护理。90年代初循证医学理念开始引入护理领域,是近年来在北美、欧洲、澳洲以及东南亚地区兴起的一种旨在提高护理实践科学性和有效性的理念。全球第一所循证护理中心(英国Y0rk大学循证护理中心)主任Cullum教授和美国Rochester大学护理学院临床研究中心主任Ingersol博士借鉴循证医学奠基人之一的Sacheet教授等对循证医学的定义,认为循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中,审慎、明确、明智地应用最佳科学证据,并使之与临床知识结合,参照患者的愿望,在某一特定领域作出符合患者要求的护理决策的过程。同循证医学一样,其核心思想是使以经验为基础的传统护理向以科学为依据的现代护理发展。 | 唐健宏 | 2010 | 卫生职业教育2010，28，5： | 7 |
| 19 | 护理专业实践教学改革研究现状显示文摘随着人们经济生活水平的不断提高以及医学模式的转变,人们对医疗护理质量的要求也在不断提高,需要护理教育者培养出更多高素质的护理人才。通过问卷调查和访谈法对实践教学的现状进行调查、分析,找出目前护理专业实践教学存在的问题,并针对问题提出对策。 | 廖慧晶 欧艳群 陈燕梅 | 2018 | 卫生职业教育2018，36，6： | 7 |
| 20 | PBL教学法在临床护理实习教学中应用的研究进展显示文摘目前护理实习教学工作的改革,正面临教学方法和实习护生能力提升上的困惑,通过借鉴PBL教学法,可以更好地培养学生的评判性思维能力,从而提高学生的分析问题、解决问题的能力,引领临床护理带教老师更深刻认识到完成目标教学计划、培养合格的实习护生的重要性和必要性, | 王明霞 杨潇然 杨玉芬 李明贞 | 2011 | 中华现代护理杂志2011，17，33： | 4 |
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